今天是:
你的位置: 首页 > 资源中心 > 语文 > 北大语文研究所东山中学语文研修项目第二阶段总结
北大语文研究所东山中学语文研修项目第二阶段总结
2016-01-10 20:37:52   来源:教务科    点击:
分享到:   

北大语文教育研究所所长温儒敏教授亲临指导我校语文研修项目
北大语文研究所东山中学语文研修项目第二阶段总结

 
东山中学   语文组
 

    2015年我校成为省内唯一的北京大学语文教育研究所教学实践基地,我校语文组教师可获北大教师指导。2015年11月,北大语文教育研究所专家学者对我校语文教学研修进行了第一阶段指导。在第一阶段指导后,研究所专家对我校的语文学情进行了分析,并提出了相应的指导方案。研修的第二阶段由北大语文教育研究所所长温儒敏教授领衔指导,主要由听课议课、主题讲座、交流研修三个部分组成。
    2015年12月29日上午,温儒敏教授深入语文课堂,分别听了高一钟巧萍老师的《体验亲情——我的母亲等三篇课文比较阅读》、高三张剑珠老师的《月考试卷分析——文学类文本阅读》两节课。钟巧萍老师的课堂生动活泼,通过对三篇文章的比较阅读,让学生们畅所欲言,把感悟到的亲情表达出来。而张剑珠老师则通过精彩的课件和丰富多彩的课堂活动,充分展示了扎实的教学功底,学生们仔细聆听,认真思考,勤做笔记,课堂气氛良好。
    课后,温儒敏教授对两节课进行了精彩的点评,充分肯定了巧萍老师“1+2”的教学理念,以及剑珠老师纯熟的教学技巧和对高考深刻的理解。座谈期间,温儒敏教授还跟在场的语文老师互动交流,回答了一线教师的困惑,并对语文教学提出了许多建设性的意见,让老师们受益良多。
    北大语文所黄伟主任,市教育局语文教研员黎红明老师,我校安国强校长、王永新副校长、语文教研组组长梁素霞老师、李瑞新老师以及语文学科教师参与了听课、评课活动。
    2015年12月29日下午,市教育局袁远山局长、我校安国强校长、学校科室行政、语文组全体老师及城区兄弟学校语文老师代表等近两百人在学术报告厅聆听了温儒敏教授《高考改革背景下的语文教学》主题讲座。温儒敏教授从高考改革变化的研究高度,结合中学语文一线备考的实际,分别从高考命题将更加注重运用教育测量理论和命题技术增大题量、高考命题所依赖的材料范围将大大拓展、高考将更加注重检索能力和逻辑思辨能力的考查、高考会有意识考查考生课外阅读和经典阅读的阅读面与阅读品味、高考文言文命题的改革、高考题型和各类题搭配的改革及高考作文的改革等七方面向在座的领导老师们作了详细介绍,报告精彩处掌声不断。
    温儒敏教授指出,根据这些有关题量、题型、题材方面的改革,一线老师们应该改变自己的教学,与时俱进。他建议从以下几个方面着手:第一,课堂教学应是举例子、给方法。现行的教材内容更多的是文学作品,而以后高考语文命题材料的范围却将大大拓展,除了文学,还有哲学、历史、科技、社会、经济、时政等,这样就造成“教学的面是窄的,考查的面是宽的”现象,可见在课堂上老师们教的应该是方法,而不是内容。通过课文的学习,学生能够掌握方法,从而举一反三。第二,应注重培养学生的检索能力和逻辑思辨能力。传统的语文教学,非常看重把握课文的思想内容和写作手法的分析,里边也有检索,只是不那么自觉,往往还停留于语言表达的层面,未能上升为一种思维的能力。而现在是信息时代,每天的信息铺天盖地,因此现代人平时就要排除许多干扰信息,应有检索能力。那么高考命题也就与时俱进,多用传记体、科技类、历史类的材料,文学类的材料反而少了。因此现在的教学中,老师们应引导学生平时多读书,扩大知识面,养成能够适应这一类文字的能力。同时培养学生阅读这一类文章的能力,让学生掌握一些方法,例如稳住关键词,迅速理清大意等。第三,扩大学生的阅读量。读书状况其实最能体现语文素养,高考语文理所当然要重视。所以以后高考的命题也应该会更多考虑如何评价学生的阅读量和阅读面。那么老师们就应该引导学生多读书,读好书。同时应有“精读”和“略读”两种课型,这两种课型,功能不一样。精读讲得细一点,是提供例子,举一反三,要给方法;略读就主要让学生自己读,是实践精读课所提供的方法,发挥自主阅读的能量,激发扩大阅读的兴趣,学生“摸爬滚打”地阅读有时也是可取的。老师们可建构由“教读”—“自读”—“课外阅读”组成的“三位一体”的教学结构。第四,把学生培养为有头脑的公民。高考作文将更加得到重视,不但保有60分的大作文,还会把写作测试某些要素分布到其他题目中。同时,一种改革的共识正在形成,那就是让高考作文回归理性,强化思辨,注重考思辨能力和表达能力,摒弃宿构、套作、模式化与文艺腔。因此老师们要引导学生多阅读经典书籍、报刊杂志,多关注社会现实,辩证看待社会现象,形成自己的观点,表达自己的看法,做一个有头脑的有社会责任感的人。这样也就少了许多不明就里、人云亦云的“愤青”。最后,温教授总结说高考复习当然要有方法,但不能只靠大量做题,做不过来,还加重负担,影响心态。建议多看题,对着答案读。能做对的赶紧过去,答错的就记住。若反复出现类似错漏,就是主攻方向。
    讲座可谓内容丰富、主题明确、思路清晰,老师们明确了以后的教学应该要两手抓,一手抓阅读,提高学生的语文素养;一手抓备考,提高学生的应试能力。只要两手抓得硬,高考问题将迎刃而解。主题讲座后,温儒敏教授与在座老师进行了互动,双方针对我校语文教学的问题和困境,展开了热烈的讨论交流,商讨了解决问题的措施和方法。
    2015年12月30日下午,温儒敏教授还与全校老师代表在尊师楼203会议室进行了座谈交流,会场气氛热烈。温儒敏教授的到来不仅让老师们更加明确了以后的教学方向,他还为大家解答了许多有关论文、课题、职业规划以及教师专业化成长等方面的问题,每一个解答都引发老师们的深思。他说在做论文和课题研究时,首先,选题应该小一些,一篇文章解决一个问题即可。其次,要研究前人的研究成果,了解类似课题的程度,然后与之对话,从而有自己的创新。切忌重打江山,没有对话,似教科书的论文和课题。最后,要学会顺藤摸瓜,根据前人的引文、参考书目去查阅相关的资料,丰富自己的研究;带着问题去读书、读相关的理论著作,有用的迅速变为自己的东西。这样做论文和课题才会有属于自己的心得,才能更好地提高自己的专业水平。而作为经历颇丰的老教授,他现身说法,启发大家:老师们应努力让自己不那么焦虑,不要太抱怨。因为作为语文老师,我们本身就应有化郁能力。世界变化太快,有许多事是不可以改变的,所以抱怨也是无用的。应该懂得平衡,不要把自己搞得灰头土脸,生活终究是美好的。老师们还应记住不要用自己的情绪去影响学生,应该用自己的空间去改变学生,能尽多少力就尽多少力。这一番话可谓振聋发聩,让老师们明白自己身上的责任和使命,仰望星空,脚踏实地,从自己的课堂做起,从点点滴滴做起!
2016年1月6日
 
【打印本页】 【关闭窗口】  【返回顶部】        

上一篇:以培促教求发展 以研兴科创特色
下一篇:2018届高一上学期期末考试检测试卷
  电话:+86-0753-2222890
传真:+86-0753-2178510
地址:广东省梅州市梅江区学海路8号
http://www.dsms.info/
                
东山中学智慧校园平台
版权所有:广东梅县东山中学 技术支持:泰鸿科技 ICP备案编号:粤ICP备11046755号-1